會想來痞客邦是因為在雅虎ㄉ帳號

莫名奇妙ㄉ被停權ㄌ

當下ㄉ我整ㄍ火氣都上來ㄌ

我無法相信我被停權

寫ㄌ近十多封ㄉ信到客服要ㄊ們給我ㄍ交代

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遊戲提供／長庚護專幼保科專任講師張翠娥

促進基本動作發展的遊戲
長庚護專幼保科專任講師張翠娥張翠娥表示，嬰兒出生的頭一年，最重要的就是基本動作能力的建立，包括抬頭、翻身、扶坐、獨坐、爬、站、走。第二年從走到跑、簡單的跳躍動作，第三年可以雙腳跳、騎三輪腳踏車、投擲球……等。基本動作能力是一切學習的基礎，每一個動作發展的里程，就帶領孩子向寬廣的世界更邁進一步。

遊戲1 包春捲

適用年齡︰0個月～3歲。

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寶寶的語言發展工程，是如何展開的呢？
「你聽到了沒有？他在『說話』耶！他好喜歡『說話』喔！」電話那頭，三個月大的字軒的媽媽，喜孜孜的對著話筒向朋友述說著。
沒錯，寶寶在這個世界上最早發出的聲音，對每一位父母而言，都是銅鈴般的音樂。但實際上，寶寶的語言發展是如何開始的呢？
在子宮邁出語言學習的第一步
胎兒早在七個月大左右，便用著兩隻耳朵，加上大腦裡上億神經原，忙碌地展開了語言學習的工程。透過「牆壁」，胎兒在子宮這人生的第一間教室聽取人類的語言，從而形成母語音調與節奏的心智藍圖，向語言學習邁出第一步。
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月份

發育重點

注意事項

ㄧ

1.任何東西接觸他的手心就想緊握著。

2.摸及嘴的周圍，會有吸吮的反應。

3.突然碰他或出聲，會有受驚反應。

4.以棉棒拭其鼻子時，會搖頭想避開。

5.受驚時或哭泣時，手會自發性地抖動。

6.直抱將其腿部觸及桌時，會有舞蹈反射動作。

7.飢餓或不適時會啼哭。

8.伏臥時能抬頭。

9.此時活動以手部及腳部較明顯，且左右兩邊不對稱。

1.要固定為寶寶做健康檢查

2.出生48小後應做新生兒先天代謝異常篩檢。

3.新生兒皮膚較易感染，故身體、衣服、寢具等必保持清潔。

4.避免接近陌生人，特別是病人。

二

1.若用布巾摭其臉部，會搖動全身想挪開布巾。

2.有交際性的微笑，會自動發出聲音，逗他會微笑。

3.眼睛會注意光源，並轉向光亮處。

4.常緊握拳頭，正躺時也會玩自己的手。

5.俯臥時會以胸部短暫地撐起頭部，並略微轉動。

6.若發出聲響或撫慰後，即會停止哭泣。

1.可開始做日光浴、戶外浴，由3分鐘開始增加到半個小時，但避免中午陽光較強時段和直曬到眼睛。

2.修短嬰兒指甲，以免抓傷自己。

三

1.已經會分辨母親。

2.會主動對人微笑，發出笑聲和咿呀聲。

3.眼睛已能追尋移動中的東西。

4.以手接近眼睛時會眨眼睛，哭泣時有眼淚。

5.手指分開的時間較多。

6.會將手或其他的東西放入口中。

1.若仍常吐奶，則需看醫師診治。

2.晚上給熱水浴可幫助睡眠。

3.避免養成抱的習慣。

4.使嬰兒單獨睡覺，可養成獨立性。

四

1.頸部已具支撐的能力，頭部能固定不會往後垂。

2.伏臥時，可以舉起頭與肩膀。

3.側臥時會翻身。

4.可以暫時握住小玩具。

5.會高興地尖叫、大笑，也會對別人的微笑回以微笑。

6.雙手可以碰在一起。

1.會翻身的寶寶要特別注意其安全。

2.手腳要能充分運動，冬天上衣與褲子分開穿，夏天只穿上衣和尿布。

3.汗水與口水增多，注意清潔。

4.適度與嬰兒玩耍，以免過度興奮。

5.盡量不要背寶寶。

五

1.頸部可以自由左右轉動。

2.稍加支持便能坐著。

3.手部會申向想要的玩具，並開始會抓緊東西。

4.兩手能交叉玩耍。

5.會抓東西放入口內。

6.當他要的東西被拿走時，會發出不愉悅的聲音。

1.此時仍不會眨眼或雙手打水狀拍打時，需請醫師檢查。

2.手抓到東西就會放入口內，需特別注意安全。

3.不可孩子單獨留在床上以防翻落。

4.吸手指時要注意衛生。

六

1.第一顆乳牙長出。

2.不需扶持能坐穩。

3.站在大人膝上或將其抱起時，會一直蹬腳。

4.將玩具放在可見的範圍內，會想移動自己去拿玩具。

5.拿開寶寶手握的玩具時，會抗拒而緊抓著不放。

6.可將玩具一手拿至另一手，並將玩具往嘴裡塞。

7.會自己拿住餅干吃。

8.仰臥時，會自己用手將蓋在臉上的布巾拿開。

1.若頸部仍不固定， 應請 醫師檢查。

2.這個時期的寶寶因容易患腸套疊症，若有劇烈哭泣時須特別注意。

3.周圍勿放置太小的玩具以防誤食。

七

1.仰臥時，會有想要自己爬起來的動作。

2.會認人。

3.會轉向音源。

4.不靠任何扶持獨坐幾分鐘。

5.會無意的發出 "爸"、"媽"、"噠" 等聲。

1.若仍未吃副食品，寶寶易營養不良或造成偏食

2.獨坐時需注意安全。

3.不要給予會脫色、太尖銳或太小的玩具，如刀片、小珠子、鈕釦等。

八

1.會移動全身，仰臥時會蹬腳移動身體用肩膀左右移動。

2.碰觸寶寶鼻子時，會用手反抗或想要撥開。

3.常常獨自遊戲。

4.能自己坐起來。

5.扶住傢俱時能自己站起來。

6.會模仿別人的說話聲音。

1.長牙時間因人而異，有的寶寶至週歲才開始。

2.通常月齡數減 6，其餘數為牙齒的數目。

3.若有汗多或便秘象，則兩餐中宜多喝開水。

4.勿讓寶寶太早學走或站，以免影響腿部正常發育。

5.應有安全的地方讓寶寶爬行。

九

1.可以爬得很好，伏臥時可向後退，可2.用手及膝爬著挺起身。

3.不需要支撐即可坐得很穩。

4.坐著時，會用手將蓋在臉上的布巾移開。

5.兩手可同時持握玩具，互相敲打。

6.會咬玩具。

7.對成人的發怒會有所反應，受責罵會哭泣。

1.很會模仿，但不可教導或使寶寶做過份的技藝。

2.用心教其講正確發音的語言。

3.長牙後須注意口腔清潔，飯後多喝開水預防蛀牙。

4.因寶寶會咬玩具，故需意玩具的安全和清潔，勿給塗有含鉛的玩具。

十

1.可以爬到遠處去拿玩具。

2.可以自己坐起來。

3.可以自己站立一會兒。

4.可以扶著傢俱移步。

5.當大人背向著寶寶時，他會喊叫你或拉你的衣服。

6.會開始學一些手勢，如揮手再見。

7.慢慢學會用手拿住杯子喝水。

8.會模仿別人的說話聲。

9.看到陌生人會害羞。

1.此時期意外事故最多，例如燒傷、跌落、誤食食物、割傷、刺傷等，故應特別注意安全。

2.還不能坐則需請醫師檢查。

3.不可讓寶寶爬到隨時有可能打開的門邊，或其他危險的地方。

十一

1.坐著時，可圓周式地轉身撿周圍及背後的東西。

2.可牽著手走或遊戲。

3.坐著時輕輕地推他不會倒下來。

4.會有意義地叫 "爸爸"、"媽媽"。

5.可以用姆指及食指取很小的東西。

1.給大玩具使他單獨玩。

2.可開始大便習慣訓練。

3.當寶寶拒用杯子飲食時，勿強迫，等過些時候再嘗試。

4.小物品應放在寶寶拿不到的地方。

十二

1.略有記憶力，可聽得懂大人說的簡單句子。

2.聽到自己的名字會有反應。

3.可以不用扶持就站得很穩。

4.彎腰後能平穩地恢復站立姿勢。

5.能拿住杯子喝水。

6.能以肢體來表現。

1.可判別寶寶用左手或右手，若用左手可訓練他用右手。

2.不可過份溺愛寶寶。

3.父母的身教很重要，過份的打罵和喝叱會使寶寶懼害，並學習吵鬧、發脾氣。

4.若寶寶開始學走路，要選擇合適的鞋襪及不要太硬的鞋底。

引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!eAUM38qTHBJbywgZINl7XQ--/article?mid=2859

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大寶寶在9至12個月期間經歷「爬→站→走」３個重要的動作發展階段，好奇心增加、反應也變快了；能夠爬行後更顯得精力充沛、活動力增強。所以父母應在安全範圍內提供充分的遊戲和活動，讓寶寶可以透過視覺、觸覺、聽覺和身體操作的遊戲活動，累積足夠的感官經驗。遊戲和運動不但能增進身體的協調能力，也能讓大腦細胞的結構產生活化作用，進而幫助寶寶的智能發展。

在寶寶9至12個月階段，父母親應該多了解孩子各方面應有的發展指標，包括：大動作、精細動作、語言發展、認知發展及社會情緒，我們稱之為成功潛能之5力發展，父母親可根據每一力的發展加以刺激及教養孩子。

寶寶可以獨立坐穩或移動身體以後，有些寶寶會開始運用聲音或動作來吸引別人的目光，希望家人過來和他一起玩；大部份的寶寶對沒看過的玩具或物品會充滿好奇心，這階段多數的寶寶會用手去把玩或拿進口裏咬，其實寶寶就是利用視覺和觸覺來認識新的事物，如果在安全的範圍下可以讓寶寶把玩各種物品，也是鼓勵寶寶建立主動、積極、樂觀的品格力。

在成長力上，可藉由爬行遊戲促進寶寶的身體兩側協調能力，當寶寶能夠站穩以後就要鼓勵寶寶扶著沙發或軟墊練習走路。

學習力強的寶寶大約在9個多月以後就具有模仿能力，平時照顧者可以放慢動作並且告訴寶寶「媽媽在擦桌子」或「這是奶瓶，媽媽用奶瓶奶泡牛奶給你喝」，經常用這種方式重覆示範給寶寶看，寶寶就能對曾看過或聽過的物品留下深刻的記憶。

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嬰幼兒第七個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 隨意發出母音與子音。
2. 通常有四個或四個以上有特定意義的音，如「媽」、「爸」、「母」、「遠」、「滴」。
3. 一口氣說數個音。
4. 試圖模仿發音或發音的順序。
5. 可能會說爸爸和(或)媽媽。
1. 頭部平衡得很好。
2. 以雙手雙膝撐起身體，前後搖動。
3. 一手或雙手握物，一面向前蠕動。
4. 可能會爬。
5. 也可能仰躺著，以抬高、放落腎部來移動身體，或側坐在彎曲的腿上，以左手右腳、右手左腳的方式前進。
6. 被拉著站起床時會自動幫忙，腿保持直挺。
7. 可能會自己扶物站起床。
8. 被扶著腋窩時，能負擔身體重量站立，上下跳，腿伸出行走，雙眼注視腳部。

被　　動

坐

1.

 傾聽自己和別人的發聲、談話。
1. 稍予支撐就能坐。
2. 穩定地獨坐數分鐘或更久，他會很喜歡這種感覺且保持平衡。
3. 坐時雙手放開不須扶地。
4. 坐在學步車中到處跑，身體會向前傾彎。
5. 可以側身用雙臂撐著坐起來，或以爬行姿勢將兩腿前伸而獨立坐起。

精　細　動　作

1. 大拇指與其他四指可以對立姿勢。
2. 大拇指與其他四指可合作抓握積木。
3. 雙手可同時握一物，且可能相互敲擊。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰幼兒第八個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 與人玩或獨處時會自然地發出各種聲音，主要是娛樂自己。
2. 牙牙學語時會模仿大人語調。
3. 會大叫。
4. 感到滿意時會發聲。
5. 開始模仿嘴與下巴的動作。
6. 會使兩個音節的音。
7. 能以物品的聲音來稱呼它，例如嗚嗚就是火車。
8. 也許會將dada和(或)mama視為特別名稱。
1. 肚子貼地向四方行動。
2. 會爬，開始時可能向前或向後爬。
3. 可能一手拿著玩具爬。
4. 也可能以坐姿，臀部上下跳動，或站立、坐下抓握家具而前進。
5. 可雙手放開，身體靠著他物而站立。
6. 拉著家具站起來。
7. 站立後需要幫忙才坐得下來。

可以拉著人手站立。被拉著站立時，一隻腳會在另一隻腳前面。

被動

坐

1. 通常會對附近熟悉的聲音有反應(轉頭或轉身)，如他的名字、電話鈴聲、吸塵器。
2. 對熟悉的幾個字特注意聽。開始聽得懂一些。
1. 穩定獨坐數分鐘，一腳向前伸直，另一腳則彎曲。
2. 坐著跳動臀部。
3. 目己坐起來。從兩側以隻臂撐起。或以爬姿，將一腿彎至腹下，向前伸直，另一腿隨之。

精細動作

1. 用大拇指、食指與中指握住積木。
2. 大拇指與食指可合作如小鉗子合物。
3. 撿拾地上小東西、線。
4. 可拿著搖鈴至少三分鐘。
5. 手指極力伸張向玩具要拿，且需集中全副注意力。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰幼兒第九個月生長表

語　　言 動　作
主　　動 大　動　作
1. 有明顯的高低音調出現。
2. 會用聲音加強情緒的激動。
3. 模仿大人咳嗽,用舌頭發答答的聲音，或是發出嘶嘶(像開汽水)的聲音。
4. 會有意義地使用特定的字，例如說：ㄅㄚㄅㄚ、ㄇㄚㄇㄚ表示特別的人。
5. 可能會複一個或幾個音節。
1. 可以一隻手拿著東西爬。
2. 會轉方向。
3. 可能會爬樓梯。
4. 爬的時候手和腿可能是伸直的。
5. 手扶著可以站一會兒。
6. 可能會自己站一會兒。
7. 可能可以不扶著家具自己站起來。
8. 會由站而蹲下來。
9. 會扶著牆或家具側走。

被動

坐

1. 會注意聽別人講話或是唱歌。
2. 了解並且會對自己名字以外的一兩個字有反應，例如「不要」
3. 會聽懂簡單的指示，例如：去拿拖鞋。
1. 坐椅子可以坐得很好。
2. 可以自己坐得很穩。
3. 可以坐著轉向九十度。
4. 會自己坐下來。
5. 可能會學著由站著直接坐下來。

精細動作

1. 可以用大拇指和食指撿起小東西或鞋帶。
2. 會在胸前拍手或拿著兩樣東西相互擊打。
3. 會用食指指東西和方向，會用食指去挖洞或是釣東西。
4. 可能會疊兩塊積木。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰幼兒第十個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 學習語言與適當動作[的配合，如：說「不」與搖頭，「擺擺」與揮手。
2. 可能一直不停地重複某一個字，不管問什麼都以它作為回答。
3. 除了「媽媽」、「爸爸」外，可能還會說一兩個字。
1. 爬行時四肢伸直。
2. 稍予支撐即可站立。
3. 可以手掌支地撐起，獨力站起來。
4. 沿著家具「橫行」。
5. 兩手被握著，可行走。
6. 可爬上、爬下椅子。

被　　動

坐

1. 對熟悉的字很有興趣地聽。
2. 對於某些指令聽得懂並照做，如「這個給我」。
1. 從站姿坐下。
2. 從坐姿俯臥。

精細動作

1. 一手中可拿兩件小東西。
2. 搖擺以線懸掛的東西。
3. 可能會分工使用兩手，一手持物，一手玩弄。
4. 笨拙地將手中物品放開。
5. 能控制肛門小肌肉。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰幼兒第十一個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 語言仍是含混不清，只有幾個可理解的音。
2. 模仿語調、緩急、臉部表情較模仿語音正確。
3. 除了爸、媽以外，還能說兩三個字。
4. 長時間牙牙學語。
5. 可能會說些慣用語，含混旳一長句中可能包含有意義的字眼。
6. 可能以一個字表達思想。
1. 獨立站立。
2. 以雙掌撐地、伸直四肢、軀幹上升方式站起。
3. 可能彎曲雙腿，由蹲姿站立。
4. 可能獨立、搖擺身體。
5. 可能靠著支撐物站立，身體前傾。
6. 站立時，身體可能轉九十度。
7. 讓大人拉著一手或兩手走路。
8. 會爬樓梯。

被動

坐

1. 開始分辨不同的字。
2. 懂得語言為物品的象徵。如：飛機，就指向天空；小狗狗，就學狗叫。

1.

 會蹲。會彎腰。

精細動作

1. 拿蠟筆，亂塗。
2. 抓搖鈴把手。
3. 可能會拿湯匙至嘴邊。
4. 會連續性地使用雙手，例如蹲下，以一手拾物，另一手扶著支持物。
5. 可能會脫襪子解鞋帶。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰幼兒第十二個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 可以控制音調。
2. 會發出接近父母所用語言的聲音。
3. 了解加強語氣的字(如：糟了！)。
4. 練習自己知道的字。
5. 除了「爸爸」、「媽媽」之外，會說兩個玉八個單字，可能是：不要、寶寶、bye
-bye 、嗨，以及模仿物品的聲音。
6. 含混發出「短句」。
1. 可以由蹲而站。
2. 站著會作直角轉向。
3. 會走但還是比較喜歡爬。
4. 會一面走一面做別的動作，如：停下來，搖手，倒著走，拿著玩具走等。
5. 會爬上和爬下樓梯。
6. 會爬出小床。
7. 在澡盆裏會做出游泳的動作。

被　　動

坐

1.

 聽到字會區分所代表物體的性質；如：吼聲代表老虎、獅子或怪物。

1.

 會慢慢地坐下來。

精細動作

1. 拇指與其他四指已能合作無間。
2. 把蓋子拿下來。
3. 偏愛用某一手。一手拿東西，另一手操弄。
4. 食用食指指東西。
5. 可能會推東西。
6. 可能會自己脫衣服。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!eAUM38qTHBJbywgZINl7XQ--/article?mid=2862

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嬰兒第一個月生長表

語　　言

動　　作

主　　動

大　動　作

1.

 除了哭外，開始發出小聲的的喉嚨音。
1. 幾乎所有手掌、手臂及腿部的動作仍是反射動作。仰躺時，姿勢仍是：身體往與臉反方向彎曲；與臉朝同一方向的手伸直，腳彎曲；另一手臂朝上彎，有如鬥劍者姿勢。活動時手臂及腿部用力伸踢。
2. 頭部如無外物支持會前後倒，俯臥時，頭部會左右轉以免窒息；頭可抬起一會兒。
3. 仰躺時，身體可以稍微側翻。

被　　動

坐

1.

 對聲音有反應。

1.

 緩緩被拉起至坐姿時，頭部可直起而與背部成一直線。

精　細　動　作

1. 通常手會保持握拳或稍微打開姿勢，如果扒開嬰兒手指，會抓緊湯匙或搖鈴的把手，但又立即鬆掉。
2. 會注視物體，但不會伸手去拿。
3. 雙眼間配合得比較好了。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰兒第二個月生長表

語　　　言

動　　　作

主　　　動

大　動　作

1. 由小聲的喉嚨音變為：啊啊咿咿咕咕等聲音，但仍不像成熟的人聲。
2. 大部分的以哭啼為主。
1. 有受驚的反射動作(墨爾反射動作)，手腳偶爾抽動。
2. 手臂、腿部轉動平穩。
3. 俯臥時，頭部居中。頭部可抬至四十五度角支持數分鐘。
4. 當大人以手臂環抱身軀，身體與地面平行時，會試著抬起頭部。(嬰兒通常很喜愛這個動作，大人帶著嬰兒走動也很方便)
5. 俯臥時，頭會左右轉，每隔一段時間頭會抬起四十五度。

被　　　動

坐

1.

 對聲音有興趣。

1.

 坐時，頭保持直立，但仍會不穩擺動。

精　細　動　作

1. 抓握動作發展為由意志控制的行為。
2. 可握著東西數秒鐘，或更能久些。
3. 手臂可能會揮擊物品。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰兒第三個月生長表

語　　言

動　　作

主　　動 大　動　作
1. 發出母音似的音：嗚、啊、哦。
2. 由喉底發出如咯咯、低泣等等聲音較少哭。
3. 大體上發聲不受環境影響。會以發聲作為社交性的回答，如對母親的微笑與交談報以「聲響」。
1. 身體控制由反射動作轉變為意志性動作。「脖子僵硬反射動作」消失。
2. 仰臥時，頭部居中，姿態對稱，可抬頭。
3. 身體一側之手腳一起活動，然後換另一側。或者雙手一起，雙腳一起活動。用力活動手臂及轉頭。被抱起時，身體結實。
4. 俯臥時臀部低，雙腳彎曲。
5. 被拉著站起來時，雙腳貼著地面，短暫支持。

被　　動

坐

1. 傾聽人聲。
2. 分辨人聲。
3. 聽出不同字音。

1.

 需要人支持才能坐，可稍微維持姿勢。頭會稍微搖晃。

精　細　動　作

1. 手掌大多張開。
2. 抓握反射漸消失。
3. 可能無法握緊物品。
4. 開始揮擊，但也許離目標還差得遠。
5. 以兩手臂一起伸向物品，從兩側開始，至身體前方會合，常以握緊的拳頭碰物。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰兒第四個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 喉嚨發出的咕咕聲有聲調的抑揚變化，維持十五至二十分鐘。
2. 開始牙牙學語，發出一連串不同的語音。
3. 聲音較正常；哭聲堅定有力。
4. 有人對他說适時會微笑，高興地尖叫，咕咕發聲。
5. 可發聲表示愉悅心情達三十分鐘之久－微笑、哈哈笑、大笑、喉底發聲。
6. 模仿數種音調。
1. 墨爾反射動作消失。
2. 仰躺時，頭保持正中。
3. 坐或臥時，頭均可自己轉動。頭部可穩定抬起維持短暫時間。
4. 俯躺時，頭頸可向前撐抬至自看得見手和腳。
5. 俯臥時，雙腳伸展。
6. 可故意彎曲腰以下的肌肉，臀部抬起。
7. 俯臥時，可如「飛機」般搖動，四肢伸展，背挺起成弓形。
8. 可由俯臥或側躺姿勢翻身。
9. 如被拉起站立，雙腿伸展，肩膀至腳在一平面上。
　

坐

1.

 若有人支持可坐上十至十五分鐘，頭部穩定，背部堅實。

精　細　動　作

雙手動較靈敏了，也較多變化。
雙手手指交拉扯。
抓握東西時，手掌與四指在一邊，大拇指在另一邊，不熟練。
1. 揮擊物體仍不準確。
2. 視線可物體游移至手，再回到物體，想抓，但常抓不準，不是抓得太低、太遠就是太近。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰兒第五個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動

大　動　作

1. 發出母音，如啊、咦、噢，以及幾個近似子音的聲音(b、d、i、m)。
2. 會對自己、對玩具「說話」。
3. 可能利用咿、啊兒語吸引注意。
4. 專心注視別人說話時的嘴部，並模仿、實驗。
5. 會摸仿音調變化。
1. 俯臥時，頭與胸抬得很高。
2. 仰臥時，可抬起頭部與肩膀。
3. 可拉腳至嘴邊，吸吮大腳趾。
4. 仰臥時，四肢伸展。
5. 俯臥時，會如飛機狀搖擺，四肢伸展，背部挺起彎曲。
6. 可從俯臥翻轉成仰臥。
7. 俯臥時，雙手用力推，膝蓋向前縮起。
8. 可能以搖擺、翻滾、扭動身軀來移動身子；仰躺時則以腳踢平面來移動身體。
9. 很容易就可讓人拉起站起來。被人從腋窩抱住時會站立身體上下動，兩腳輪流踏。

被動

坐

1. 對人聲有較明顯的反應，轉頭，似乎在尋找發出聲音的人。
2. 了解「名字」涵義。
1. 有人支持時，可坐很久(三十分鐘)，背脊堅挺。
2. 坐著或被拉著坐起來時，頭部保持挺直。
3. 被拉起時，頭和軀幹可向前彎，腳可縮至肚子。
4. 坐著時，手可抓握物品。

精　細　動　作

1. 顯示出少許大拇指與手掌的相對拉置，以大拇指與食指抓物，手掌稍微翻轉。
2. 若將搖鈴放在他手上他會握住玩耍。
3. 可能會以一手或雙手扶住奶瓶。
4. 看到環形玩具會伸手抓握，方向很準。
5. 物品從另一手換遞至另一手。
6. 用任何一手抓或搖物品。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

嬰兒第六個月生長表

語　　言 動　　作
主　　動 大　動　作
1. 母音開始與較多的子音(通常有f,v,th,s,sh,z,m,k等)合念了。
2. 聲音大小、高低、快慢有變化。
3. 所有發聲仍與成熟人聲不同，但對聲音有控制了。
4. 牙牙學聲，發出興奮聲音時動作也多了。
5. 大多對女人聲音有反應。
6. 發聲表達高興或不高興；會抱怨咆哮、快樂的笑、興奮的尖叫、大笑。
1. 頭部轉動自如。
2. 俯臥時，雙腿抬伸頗高。
3. 可向各方向翻、轉。
4. 可由仰臥翻身為俯臥。
5. 可能以雙手、雙膝支起身體，四肢伸飛以使身體向前躣或向後退。
6. 蠕行－肚子貼地以手支撐向前或後慢爬。
7. 需有力支持才能站立。

被　　動

坐

1.

 對不同的聲調做不同的反應。
1. 稍予支持，即能坐，平衡良好，可向前或兩邊傾。坐在椅子上時，可抓晃動的物品。上下蹦跳。
2. 可以短暫獨坐，可無支持獨坐小時。但必須前傾以雙手支撐來維持。
3. 從俯臥翻身時能側身彎曲至半坐的姿勢。

精　細　動　作

1. 握奶瓶。
2. 可轉動手腕，將物品拿在手中轉。
3. 以單隻手臂伸向物品。

＊

 此表僅供參考，請勿奉為圭臬。寶寶的身心發展是難以預料的，有的快，有的慢，個別差異相當大。

引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!eAUM38qTHBJbywgZINl7XQ--/article?mid=2861

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給寶寶時間，和他一起玩，這些簡單的小辦法就可以讓你的寶寶更聰明。想讓寶寶更聰明，不一定需要多么昂貴的玩具，或者遵循什麼深奧的智力開發的學問，其實你就是孩子學習的最好的幫手。對他說話、給他講故事、唱歌或者只是在一起開懷大笑……你與孩子之間的互動與交流就是刺激寶寶大腦發育的最好模式。

　　當然了，再好的父母也不是總能想出新鮮的遊戲來和孩子玩。那么，我們介紹的這50個有趣，同時也是科學的小遊戲就很有用了，或許你能從中找到無窮的靈感。

1. 目光交流
新生的寶寶一天中很多時間都是在呼呼大睡中度過，所以你應該非常珍惜他睜開眼睛的有限時間，看著他，也讓他看到你。小寶寶很早就有了辨認人的不同面孔的能力，我相信你一定希望自己的孩子能早些記住爸爸媽媽的樣子。那么我告訴你--每一次你的寶貝看著你，他的記憶力就多了一些累積。2. 說話，越多越好
也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應的地方稍做停頓，留給寶寶一些時間。不用多久，孩子就能夠掌握對話的節奏，並且用友好的"咿咿呀呀"來填補你留給他的那些空白。3. 母乳喂養，越長久越好
這是一個老話題了，但我還是想說，哺乳是一個絕好的與你的小嬰兒交流的機會。在他香甜地吮吸時，你輕輕哼唱，或者跟他說說話，哪怕只是輕撫他那柔軟的頭髮，都將再一次地加深你們之間的情感。4. 伸舌頭的遊戲
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好9沒來寫寫MMㄉ紀錄ㄌ

這段期間MM飽受肚肚脹氣之苦

常常都哭鬧

我跟妹在想會不會是因為奶粉ㄉ關係

可是~嫂子說ㄊ姑姑跟ㄊ說若MM大變正常應該奶粉沒有問題

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別再被騙了~請大家一定要轉寄給更多人知道

作者：麻辣天后 時間：2008-10-02 06:46

有點長~請耐心看完.要記得告訴家人.別再受騙了

 一個禮拜前收到一張單子說明10/1號會來檢查瓦斯管路 我也不疑有他....

10/1號真的來了.說是欣彰瓦斯要來檢查家裡瓦斯開關有沒有漏氣

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昨天(9/30)小公主回新竹國泰滿月複診，

醫生看到小公主後說：哇~~~~長很大喔~要控制

哈哈~~~誰叫ㄊㄚ公每次抱到小公主都要跟小公主說：

乖~~~錦睏，一眠大一吋

昨天也順利ㄉ跟新竹製作胎毛筆ㄉ店家完成交易

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9/27(六)是妹妹滿月，這天ㄍㄍ替妹妹預定製作胎毛筆，

跟店家約星期六下午三點到店裡ㄑ，大家都好期待喔~

早上猛幫妹妹拍照，還跟妹妹說今天要幫你剪頭髮唷，

晚上你就會變光頭，哈哈哈~~~

結果~~專程上台中ㄑ找胎毛筆ㄉ店家

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